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2008-08-26 20:27:39
研究美国初等教育 为国人可怜我都想自杀
试评：
总的来讲，教育部的领导层观念是比较陈旧和滞后的。而今，废除高考，向民国时期鼓励各高校和职校自主招生，宽进严出，或严进严出，都不是为改变现行变态的应试教育的一剂良药，但是知识量的传授，我们不能较低标准，而应该通过更加形式多样的活动为载体来承载这些知识，相信会探讨出一条适宜中国孩子的教育之路，我们可向先人学习的教育方法很多，可向外国学习的教育经验很多，但有一点一定要时刻牢记，初等教育不能产业化，义务教育一定要普及和严格落实，教育是国本，是国家能否在几十年甚至几百年的竞争中立于不败之地的最大的法宝，希望国家主要领导人严重关切当今的教育问题，而不是让教育部那些没有战略眼光的鄙陋者浪费了中国宝贵的人才资源，浪费了难得的和平发展时间。
先看看我们的基础教育，我可怜的小侄女小学5年纪，每天被迫背着承重的书包，学习到12点，真可怜。
中国的教育部门肯本都不懂，对于一些没有天赋的学生，叫他在小时候花大量的时间浪费他英语上，不如把这些时间，放在技体育上和手工劳动上，从小培养孩子门的创造力，动手能力，和参加竞技体育培养的团队配合习惯，拼搏精神，和极强的竞争意识，对于哪些不爱学习的孩子，把大量的时间花在无聊的数学，语文，和英语上有意思吗，
在谈及美国的初等教育，我国教育界有个比较普遍的看法，认为其教材内容浅显，教学水平不高，教育管理松懈，总体质量难与我国相比，可供借鉴之处有限。我国许多留美人员也反映，他们的子女从国内来美后，学业压力骤减，虽然学习成绩名列前茅，但学得太少，玩得太多，其所学知识无法与国内同龄孩子竞争。连美国本身也对其初等教育屡有批评。但与此并存的是，美国的科学技术在世界上居于领先地位，高等教育十分发达，源源不断地向社会各界，尤其是科技、产业、工商界输送大量人才，推动美国高科技水平不断发展。美国以其优越的工作和生活条件吸引了大批国外培养的优秀人才，但在美国科技人才中，他们毕竟只占少数，大部分人才仍为其本国高校培养的美国人。
于是，人们在美国看到一种奇特的现象：低水平的初等教育续接发达的高等教育，顺连高科技的社会。这种现象值得认真分析，如能借鉴其合理的成分，对发展我国的